Ce petit album fait fureur en ce moment, Anyssa l'a rappelé à mes souvenirs, tout comme Onaya et Nolwyn chez qui vous trouverez des docs, des mises en musique, des lexiques...
Nous avons décider de l'exploiter en production d'écrit, la semaine prochaine. Je pense que cette production peut se faire dès la GS.
Etape 1: lecture de l'album "Je m'habille et je te croque", avec un diaporama des pages de l'album trouvées sur ce site de Grenoble. On peut aussi projeter cette vidéo, mais je préfère lire moi-même.
On repère sur l'affiche du texte les similitudes, à l’oral et à l’écrit.
On entoure ce qui est toujours pareil. C'est plus simple sur celui du loup, qui commence toujours par "je mets".
Etape 2: Mise en projet :
On va écrire le livre « Je m’habille et… je t’apporte un cadeau ».
Montrer les images sans le texte.
Que va-t-on écrire ?
Faire la parallèle avec le loup, sur l’affiche du texte du loup, masquer ce qui va changer.
Donner les images, dire ce que l’on doit écrire pour chacune.
Etape 3: écrit individuel
Les élèves écrivent leur livre en s’aidant des outils : affiche et lexique (vêtements, couleurs).
Ils pourront ensuite colorier leur livret.
Les pages seront reliées par le haut, j'ai imprimé en 2 pages par feuille et c'est suffisant même s'ils écrivent encore en capitales pour certains.
Etape 4: bilan
Mise en commun : un élève lit son livre.
La maitresse présente le livre original, dont le texte diffère ("j'enfile, je prends, puis, ensuite...").
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