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cp ce1 école

jeux a construire

C3: Connaitre les moitiés des nombres inférieurs à 20

C3: Connaitre les moitiés des nombres inférieurs à 20

Fiche exos moitiés

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N7: Écrire une suite de nombres dans l’ordre croissant ou décroissant.

N7: Écrire une suite de nombres dans l’ordre croissant ou décroissant.

Jeu de remise en ordre de maillots de foot selon la suite numérique. Jeu évolutif, puisque l'on peut mettre les nombres voulus, mais aussi par la suite demander de ranger de 2 en 2... Vous trouverez des bandes numériques "maillots" chez Moustache (lettre...

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C5: Calculer en ligne des sommes

C5: Calculer en ligne des sommes

Des ateliers d'entraînement à l'addition de petites sommes, travaillée de 3 façons: Avec des représentations "concrêtes", c'est plus le sens de l'addition que l'on travaille. L'élève calcule avec les constellations du domino. Avec la bande numérique,...

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C6: Calculer en ligne des différences.

C6: Calculer en ligne des différences.

3 ateliers, pour travailler de 3 façons la soustraction: de façon "concrête" en barrant des images, en retirant des doigts, et en reculant sur la bande numérique. Il s'agit ici de barrer au feutre effaçable le nombre de dessins indiqué par la soustraction....

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C1: Connaître les tables d’addition et calculer mentalement

C1: Connaître les tables d’addition et calculer mentalement

Les compétences de calcul mental seront travaillées également à travers les ateliers relevant des autres compétences de calcul. Jeu sur les compléments à 10 avec des cartes à jouer. (étiquette et tapis de jeu) Jeux sur les compléments à 10 et à 5 avec...

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N4: Comparer les nombres

N4: Comparer  les nombres

Bataille avec des cartes de la malette Retz ci-dessous: Atelier de comparaison de nombres avec report sur fiche. J'utiliserai les très jolies cartes de Claudia (Aufildesjours). Adaptation française du jeu de chez Firstgradeparade, chez qui les bonbons...

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N3: Comprendre et déterminer la valeur des chiffres selon la position

N3: Comprendre et déterminer la valeur des chiffres selon la position

Les élèves font des bracelets de 10 perles avec des cure-pipe et reportent leurs résultats. Les élèves échangent 10 unités contre une dizaine (matériel de numération) autant de fois qu'ils le peuvent pour chaque pot et reportent leurs résultats. Jeu à...

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N2: Associer des désignations orales et écrites.

N2: Associer des désignations orales et écrites.

Vous trouverez ce jeu sur le super blog de Ptitefab L'age de classe 2 ici . Jeu du "J'ai..., qui a ...?" Pour les nombres de 0 à 20 et les signes +, -, =. Coloriage magique pour se repérer sur le tableau des 100. Version française du travail de Un puzzle...

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G4 Reconnaître et nommer le cube et le pavé droit.

G4 Reconnaître et nommer le cube et le pavé droit.

Atelier dans lequel il faut apparier des objets usuels aux représentations de solides. J'y ajouterai des solides en bois, et quelques objets réels. (clic sur l'image)

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G3 Reproduire des figures géométriques simples à l’aide d’instruments ou de techniques.

G3 Reproduire des figures géométriques simples à l’aide d’instruments ou de techniques.

Pour les ateliers de tracés à la règle, je réétuliserai les fiches conçues pour le travail en autonomie l'an dernier ici. Les nouvelles étiquettes ici . Idem pour les ateliers formographe, qui seront laissés à disposition de ceux qui terminent rapidement...

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