« L’écriture, au cœur des pannes de la démocratisation scolaire », écrit Bucheton (2014). Les pratiques d’écriture sont en augmentation avec le numérique, et l’écrit est souvent, dans le monde scolaire ou professionnel, le premier contact avec celui qui...
Lire la suiteLe document que je vous propose est donc une sorte d’avant-propos, un mini guide théorique qui donnera je l’espère encore plus de sens à l’ensemble de notre travail. Je vous rassure, je n’ai pas mis les trucs découverts qui n’avaient rien à voir… Après...
Lire la suiteÀ l’origine de cette idée, plusieurs choses : o La recherche Lire Écrire CP , les nouveaux programmes et les travaux des chercheurs défendant une manière d’enseigner la compréhension peu pratiquée. o Le travail mené avec Lector Lectrix puis Lectorino...
Lire la suiteTrès franchement, on atteint là les limites du rôle du PMQC. Ces élèves ont de grosses difficultés d’apprentissage, ils relèvent davantage du rôle du RASED et auraient sans doute besoin d’un suivi extérieur à l’école. Mais un maitre E présent 1 jour par...
Lire la suiteLa fluence est à la mode en ce moment sur la blogosphère, vous trouverez des articles chez Teacher Charlotte et Miss Bubble, et je mets mon grain de sel ! Je me suis rendue compte que tout le monde ne pratiquait pas de la même façon, alors je partage...
Lire la suiteVous avez été 28 à participer au concours sur ce blog, et après tirage au sort (réalisé sur ce site), les trois gagnants sont: 1. alloux 2. rolpops 3. Cecilez Félicitations! Vous gagnez tous les trois un an d'abonnement au site rallye-lecture.fr pour...
Lire la suiteDans la série "ces outils numériques qui vont nous simplifier la vie et économiser du papier", voici un nouveau site: rallye-lecture.fr! Orphys, du génial site monecole.fr, travaille depuis 1 an à la création de cet espace, si vous connaissez Orphys,...
Lire la suiteJusque-là, j'utilise un classeur pour regrouper les "données" et remarques concernant chaque élève. J'ai choisi une couleur de feuille pas niveau de classe. J'ai 24 intercalaires (initiales de prénoms) dans lesquelles je range chaque feuille. Ça me permet...
Lire la suiteTrès tôt dans l'année, nous avons constaté que les élèves de CE2 présentaient de grosses difficultés en français. Un travail par groupes de besoins nous a semblé illusoire, dans la mesure où la majorité des élèves nécessitait d'être aidée. L'idée des...
Lire la suiteJe bosse en ce moment sur les évaluations que je pourrais faire passer en individuel aux élèves de l'école, afin d'en avoir une vision distancée et la plus complète possible. Ces évaluations permettront de cibler plus précisément le travail à mettre en...
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